為進一步加強學校美育工作，強化學校美育的育人功能，2024年，教育部決定全面實施學校美育浸潤行動。以美育浸潤學生，全面提升學生文化理解、審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，豐富學生的精神文化生活，讓學生身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。在這一過程中，不僅要營造向真向善向美向上的校園文化氛圍，把美育融入校園生活全方位，更要強化家庭、學校、社會協(xié)同，鼓勵開展家校共建和社會服務。

以此為著力點，富士instax教育在全國幼兒園開展了多場“Pal攝影啟蒙課”親子攝影體驗活動。讓小朋友用可愛的Pal拍照精靈記錄幼兒園和生活中的美，并讓父母也參與其中，在寓教于樂親子體驗的過程中，也踐行了“家-園-社”聯(lián)動的教育模式。

2024年1月，上海市靜安區(qū)南西幼兒園迎來了一場名為“Pal攝影啟蒙課”的親子攝影體驗活動，《好兒童畫報》的記者編輯受邀來到活動現(xiàn)場，和小朋友們、家長們一起體驗。據(jù)了解，此次活動旨在以寓教于樂的方式，培養(yǎng)學齡前兒童對周圍事物的好奇心和對美好事物的感知力，同時，活動還通過不同年齡段的分主題拍攝任務，引導家長和孩子之間的互動，從而更有針對性地提升親子關系。

鑒于幼兒園孩子們的年齡較小，以及家長共同參與的特性，本次活動中所采用的攝影器材為富士instaxPal拍照精靈。憑借其簡便易用的特性，許多家長拿到設備后就立刻體驗了起來。在攝影理論課上，老師更是介紹了一些進階玩法，如錄制快門音和打印照片等，這也讓Pal拍照精靈更受現(xiàn)場家長的喜愛了。

在老師生動有趣的講解中，家長們很快對Pal拍照精靈產生了濃厚的興趣。大班的小朋友們透過Pal拍照精靈的鏡頭，記錄了從家到幼兒園的點點滴滴。無論是路上的小驚喜還是街頭的有趣瞬間，都成為他們眼中的美好記憶。中班的寶寶們在自己居住的小區(qū)里探索，拍攝落葉或是貓咪，定格小區(qū)生活中的溫馨時刻;而小班的寶寶們則在父母的陪同下，利用元旦假期拍攝了節(jié)日氛圍十足的歡樂時刻。

“有的小朋友是車迷，用相機記錄下了汽車的品牌標識;有的小朋友拍下了小區(qū)里暖人心的場景。沒有大道理和復雜的環(huán)節(jié)，通過小朋友喜歡的方式表達他們的情感、展示他們眼中的世界，這就是我們希望的。”南西幼兒園的張焱主任表示，“寓學于樂、玩學互融”是35年來南西幼兒園的課程特色，學校老師們始終堅持“以游戲為基本活動”。Pal拍照精靈的出現(xiàn)恰巧符合園方的教育理念，小巧便攜的它很適合小朋友隨身攜帶，讓他們能夠隨時隨地記錄自己感興趣的事物，比如小貓、滑梯、自行車等。通過這種方式，不僅能幫助孩子們提升審美能力，還能培養(yǎng)他們觀察新鮮事物和善于發(fā)現(xiàn)美好的能力。同時，孩子們所拍攝的照片，能直觀地表達內心情感和觀點，讓家長與之產生共情，從而更深入地了解孩子內心真實的想法，促使親子關系變得更加融洽。

“透過Pal拍照精靈小小的鏡頭，我們不僅發(fā)現(xiàn)了孩子們的奇思妙想，同時也感受到了眾多家庭美好的親子時刻。”這恰恰是富士instax教育多年來致力于美育教育的初心，通過多樣化的活動結合“把愛放在手心”的主題，讓更多親子家庭能夠領悟到記錄成長的深遠意義。

2023年年末，上海市教委正式發(fā)布了《上海市兒童友好學校建設實施方案》，該方案明確提出“鼓勵創(chuàng)新探索”，支持有條件的學校進行改革創(chuàng)新，挖掘特色資源，打造兒童友好服務品牌項目。“Pal攝影啟蒙課”正是對該政策的，踐行，園方借助富士instax教育多年來在美育教育方面的經(jīng)驗，為家長和孩子們提供了豐富有趣的攝影課程、主題鮮明的拍攝體驗，以及富有創(chuàng)意的DIY手作環(huán)節(jié)，從而讓孩子在釋放天性的過程中提升美學素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)，具備更好的跨學科實踐能力。

2024年4月，深圳瀚盛吉紐思幼兒園開展了“Pal攝影啟蒙課”親子攝影體驗活動，值得一提的是，此次攝影體驗活動與義賣公益活動結合，來到園外的左鄰虹灣商場進行。園長肖曉群介紹，瀚盛吉紐思幼兒園是一所國際文化幼兒園，一直以來秉持教育多元化，用國際視角培養(yǎng)孩子的辦園理念。“在我看來，此次‘Pal攝影啟蒙課’以及后續(xù)開展義賣公益活動，的亮點，是契合孩子的興趣點，用小小的、可愛的Pal拍照精靈引起孩子們的興趣，與此同時又以親子參與的方式，讓家長也參與進來，使得他們更認同幼兒園的教育理念，也在活動中從全新的視角‘認識’了自己的孩子。”

在肖園長看來，這一活動的開展產生了諸多益處。首先是培養(yǎng)了孩子們的愛心，據(jù)她介紹，本次義賣公益活動所得善款，會全部捐獻給貴州一所小學，用于學生課桌椅的購買以及學校圖書角的建設，這些看得見摸得著的善舉，能讓孩子們對于什么是公益活動、怎樣獻愛心、爸爸媽媽如何踐行社會責任產生概念。其次，在活動開展過程中，通過幼兒園、家庭、社會資源三者組成的共同體，形成真正的“家-園-社”結合，讓孩子在美育中、在攝影啟蒙實踐中接觸多元化的教育方式，并收獲相當寶貴的經(jīng)歷。而這樣一系列活動也對于家庭親子關系的增進產生了積極作用，“我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會，在孩子幼兒園階段，由爺爺奶奶外公外婆祖輩帶的不在少數(shù)，而通過這一系列活動，不僅讓家長坐下來聽孩子的美學觀點、看待世界的方式，還一起走出去參與公益活動，促進了更健康的家庭關系的形成，更讓家長得以了解幼兒園培養(yǎng)孩子的目標，更加支持我們的工作。”

讓父母讀懂孩子的100種語言、讓孩子的愛心具象化、讓“家-園-社”教育更緊密地聯(lián)動。instax教育的“Pal攝影啟蒙課”親子攝影體驗活動正以其特有的魅力和生動活潑的形式，踐行美育教育的理念，讓更多幼兒園和家庭在美育實踐的過程中，看到孩子不一樣的視角和成長中形成的寶貴特質。